盛夏的果实英语的盛餐-滨小网站

盛夏的果实英语的盛餐

作者：许波来源：无锡市滨湖中心小学发布时间：2011年11月10日

不大的舞台上，来自各校的50多位教师与3位外教忘情相拥，潸然泪下。——这是由滨湖区教育局和台湾何嘉仁国际文教集团的科学统筹安排组织的小学英语教师夏令营。12天的培训犹如炎炎夏日中的丝丝凉风，外教们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,灵活多样的教学方式，带给我们惊喜、快乐，让我们享受文化和英语的盛餐，让我们收获盛夏的果实。

一、 Cracy Teacher, Cracy Teach （疯狂教师，疯狂教学）

首先介绍本次培训的三位Cracy Teacher：他们是来自澳大利亚的Gavin，来自美国的Josie和Michele。他们的疯狂来自他们超强的战斗力（3小时，3小时的连续讲课）；超夸张的肢体语言（经常奔上窜下，表情夸张）；超夸张的幽默（换套奇装异服，讲授相对应的课，让我们大笑不已；画张椅子，上面写个OK,告诉我们椅子OK：It’s OK！）……Cracy Teacher自然也有着不同寻常的教学。

1．Cracy Time。仅12天的培训，整整学了厚厚一本教材，薄薄一本阅读材料，外加许多增添的内容和材料。每天的学习强度令人难以置信：8：30—11：30，12：30—3：30，每段时间休息15分钟。12天的培训，教师严格参照时间表，从没有迟到、早放现象，到后几天更是为了排练节目而延长时间。

2. Cracy安排。仅12天的培训，安排了期初检测，期终检测（笔试加口试），安排了1小时的Fashion show, 学了2首歌，一段舞蹈，作过科学实验，欣赏过外国影片，谈论过国外音乐，设计过海报，参与到平时的短剧表演，服装（报纸）秀……更不要提平时的说话训练，写话训练，朗读训练。

3．Cracy 体验。 高强度，高密度的培训，使一起培训的很多学员都有这样的Cracy 体验：周围所有的人说的话听来都像English: 即使是学员用方言打电话，即使是在人声嘈杂的饭店，即使是做梦的情节……你跟家人交谈时，第一反应不是：“好的。”“再见。”而是“OK.”“Bye.”

English is everywhere!你周围的一切都是英语！如此Cracy的教学，每天下来，除了累还是累，但学员绝大多数都没有请假，也没有迟到早退现象，这是因为这里有着——

二、Funny games, funny classes（趣味游戏，趣味的课堂）

这是一个充满生机，充满欢声笑语的课堂，教师善于机智灵活的调节课堂气氛，看见我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，或者一句夸张的“What’s up!”这样就使原本比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。

1．点名。每天的点名都是一道风景线：今天点名时每人说种国家名，明天每人用不同的方式向他们打招呼……每天都有不一样的方式，每天都有不一样的话题，每天都有不一样的体验。

2．游戏。曾作过可乐加糖的实验，看着喷涌而出的如烟火般的可乐，那别样的精彩让心灵震撼；曾指着“墙”“眼”“漆盖”让我们猜什么意思，在我们迷惑不解时说出“wall我”“eye爱”“knee你”时，我们恍然大悟，会心大笑。曾拿出一只拖着长长线的玩具蜘蛛，让我们围成一圈，每人抓住蜘蛛，说出一种害怕的东西，再把蜘蛛仍给另一个人，最后由线组成了一个大大的蜘蛛网…这个游戏我记忆深刻：让我战胜了对蜘蛛的恐惧，让我们明白没有什么害怕是不可战胜的，复杂的蜘蛛网也让我对人际关系有了更深刻的体验。这样的游戏，这样的玩笑，这样的惊喜，每天都会曾出不穷。

3．座位。上课时，学员们没有固定的座位，我们经常几个人一组进行话题讨论，我们也经常变换Partner来参与活动。在12天的培训中，我们这么多学员基本都同过桌，在整个学习过程中，互相也成了朋友。三位外籍教师始终用激励的语言鼓励我们要有自信心，要多说英语，用英语进行思维，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的快乐。

三、Useful knowledge, Profound insights（有用的知识，深刻的启示）

1．严谨敬业。外教虽然疯狂，虽然随意，但其严谨的教学态度，却是我们每个教师都应该学习的：每天6小时高强度的教学，永远激情饱满；才几天已叫得出所有学员的名字，并时刻关注每个学员的学习情况。每天会根据不同的情况而改变第二天的教学，因此每天的备课必不可少。

2．评价机制。12天里，每天都会用英语卡片进行奖励，并于第二天在墙上公布。平常的教学，只要你在发言，她总会很认真地听你表达，哪怕是我们的表达有误，她也不会轻易打断我们的发言，没有批评，只有“excellent, good，thank you ”等等的表扬。这样，不论学员的英语水平有多低，也不会怕说英语，同伴也不会嘲笑他，因为有老师的鼓励和赞赏。到最后更是评出了最佳进步奖，最佳表现奖，卓越贡献奖，如此完善的反馈评价机制，值得学习。

3．团队意识。教学时有班班合作，有生生合作，有两人合作，有小组合作。无时无刻不在向我们强调团队意识在我们日常生活中的重要性，你生活在这个大社会中，决不是一个孤立的个体，你需要学会与人合作、你需要摆正你在合作中的角色，你需要有一定的团队意识，学会与他人分享收获的喜悦和分担受挫折的痛苦。我想我们的教学也是如此，我们通过合作学习使学生掌握知识的同时，更重要的是让学生在合作中学到比知识更宝贵的东西—学会如何与人相处，如何生存。

3．创新教学。他们的教学注重的是参与，注重的是思考，注重的是方法的教授，而不是知识的灌输。我们每天都是在轻松愉悦的氛围中，去感受异国文化，领略原汁原味的英语，参与丰富多彩的课堂活动，畅谈生活的方方面面。就连枯燥的语音教学，语法教学，在他们那儿，也变得趣味横生。教学时，时常会有惊喜：寻找课桌里是否有一张纸条，你将成为幸运儿，得到礼物。你经常通过扑克牌，筛子，钱币（道具）来进行各式各样的教学游戏。在最后的汇报演出中，更是让每个人都有展示自己的机会。

“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火！”——在最后的汇报中，Gavin这样说道。是的，虽然并不是所有这样的教学都适合中国的课堂，中国的孩子，但这一理念，却应该是每个教师都应该的遵循的，但愿我们在灌溉的同时，也要多多给学生提供锻炼的活动平台，能适时点上一把火，燃起每一个孩子的求知欲望、表达欲望，让每一个孩子更自信，更厚实，更张扬，更睿智，别为了成绩扼杀孩子的积极性。这12天留给我的是满满的收获和深深的思考，这12天丰富了我人生的阅历，增加了我生命的厚度！