拥有一颗平常心

滨湖中心小学六（1）学生朱天筠家长   杜良惠

女儿上小学后，说得最多的一句：世界上最苦的孩子是教师的子女。这时候，我的心特别酸。是的，女儿一做小动作，我立马知道；考试考砸了，我立刻追加原因；就连她哪节课回答几个问题我都一清二楚。所以她比一般孩子受的批评多，受的刺激多。

记得上学期的期末，女儿考砸了，数学、语文都只有80多分，我的心一下子跌入了低谷，我翻了她许多同学的试卷，再看她的试卷，更是怒火中烧，罚了，骂了，也哭了。说真的，此时的我除了埋怨自己没有帮女儿整理复习，怪女儿没有遗传父母的读书基因不争气外，还真不知该怎么办？假期里，孩子见到我，总是勉强地叫我一声：妈！然后她重重地摔门，把自己锁在房间里，默默地读书，剪纸。

女儿变了，一个外向的，开朗活泼的女孩变得忧郁了。我的心也碎了，必须让孩子摆脱目前的这种状态。我失眠了，我反思自己的种种教育行为，知道了改变孩子，首先要改变自己。因为教育本应是一种温馨，是一种生命与灵魂之间的交流，它需要用心去付出。说到底还是我这位家长的心态有问题。望子成龙，望女成凤，用高度社会化的思维去对待自然的孩子，教育注定要失败。

一、必须用一颗自然平和的心对待孩子。

　　许多家长包括我老是喜欢和孩子说：“你不好好学习，将来就会没工作。”其实，孩子并不能理解这些成人化的东西，因为失业、下岗离他们的世界太遥远。又比如说，家长经常举爱因斯坦、居里夫人的例子来勉励小学生立志。其实，小学生不但不能理解，久而久之，反而产生压抑感和烦躁感，因为他们的偶像是飞轮海、小宋佳……他们世界里最精彩的是喜洋洋、灰太郎……

　　孩子的想法其实很简单，他们想的可能就是吃饭、睡觉，爱享受一点、爱贪玩一点，喜欢看卡通，早上睡睡懒觉，而我们家长用极其社会化的指标去要求孩子，比如考上好大学、将来找到好工作过上富足生活等等。过于社会化的要求自然会出现问题，因为我们对孩子的要求过于理想化。

　　　二、像朋友一样平等地对待自己的孩子。

家长与孩子本是成人与孩童两个世界的人，有代沟，而我们家长又喜欢用居高临下的方式“沟通”，因为你是我生的，所以我有权管你！其实这并不是沟通，而是对孩子发号施令，这样的做法不考虑孩子们的所思所想，时间长了，孩子不但不听父母的，还会产生逆反心理。孩子有心里话不愿意跟大人讲，大人找孩子谈话谈不了两分钟，孩子就感到厌烦。最后，父母和孩子的关系十分紧张，父母与孩子一旦离心离德，教育还能有什么好结果？

　  家长要和孩子建立真正意义上的平等，而不是一种对孩子的居高临下，也不是那种对孩子俯首帖耳、百依百顺的所谓“平等”。平等相待不能等同于迁就。家长一旦被孩子所操纵，成了孩子的奴隶，平等也就无从谈起，孩子的发展也就失去了目标，多半成为任性的小霸王。

　　三、家长一定要成为孩子的情感归宿

　　人是一种感情的动物，孩子对情感又是最敏感的，他们在感情上天然需要一个贴近的人。家长一定要成为孩子的情感归宿，成为孩子感情贴近的对象，否则孩子就会“移情别恋”。

　　如果父母在情感上不受孩子的信赖，那么，父母和孩子之间就会出现裂痕，孩子就会寻找新的情感归宿，就会将自己的痛苦、心里话找别人说，尤其在青少年进入青春期后，男孩子就会去找女孩子，女孩子就会去找男孩子，很多早恋的情况就是这样形成的。

　　孩子本身是很孤独无助的人，父母对其情感需要如果是漠不关心，孩子就会觉得自己好孤独，仿佛普天之下，无自己的立足之地。这种油然而生的痛苦，在大人看来是小孩为赋新词强说愁，在孩子自己看来，就仿佛自己是天底下最孤僻、最不幸的人。为此，他们可能会走上情感的歧途。

　　 但愿做父母的，都能以一颗平常心来对待孩子，尽可能给孩子一个安定、和谐的生活、学习环境；适度地给孩子一个自由呼吸、自由畅想的空间，这样会有助于培养孩子的自尊、自立意识；在孩子需要的时候，给予恰如其分的帮助。这样，才能把孩子教育、培养成为一个有文化、守纪律的新一代有用人才。