善于观察注意引导，培养孩子热爱科学的兴趣

三（5）班学生李想家长   王静娟

发现儿子对研究小动物、小虫子之类的兴趣不是一天两天了。从前，我每次看到他拿着瓶子一身脏兮兮地回来，就知道他一定又抓了什么稀奇古怪的虫子回来了。记得在家打扫卫生时看见窗台上放着一个半截的可乐罐，本想随手当垃圾扔掉，拿在手中才发现罐子满满地装着盖上草叶的西瓜虫，在慢慢蠕动着。我叫来儿子责问：“抓那么多虫子干嘛呢？脏死了，扔掉！”儿子急了：“别扔！妈妈你不知道，我是想观察一下西瓜虫离开草地，住在我们家能存活多少天，我还帮它们喂了食物呢（指草叶）！”像类似事情不知发生过多少次，他可以花几个小时看蜘蛛怎样待在网上等着捕食；可以天天在燕窝下看燕子怎样筑窝，怎样喂小燕子；可以不知疲倦地蹲在地上观察蚂蚁，还不断地搞一些“破坏”活动等等。这时候，我问儿子：“李想，你长大了想做什么啊？”儿子想都不想地就回答：“动物学家，我要研究动物的学问，因为我喜欢小动物”。

发现了儿子的兴趣和爱好，我想培养他热爱科学，这要从培养他读书做起。因为自己是个既爱书又特别喜欢给儿子买书的妈妈，所以时常经不起好书的诱惑，总是爱不断地买书回来。五年来，买来并给儿子读过的书已经装满了书橱。做为孩子的妈妈，每当我踏进书店的大门，走向少儿书柜时，就琢磨着应该给孩子买什么样的书呢？在我看来，能培养孩子良好的品德，引导孩子对美好事物的向往；能开阔孩子的视野，增加孩子的知识；能启迪孩子的智慧，有助于孩子开动脑筋和能给予孩子美的享受的书都是好书。小时候我给儿子买布制作的或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，特别是有大幅图案和简短文字的图书。儿子看见图画就会与实物联系起来，我发现他比较喜欢阅读有关人与机器、季节气候方面的读物，特别喜欢动物方面的故事画书。他对稀奇的幻想故事很有兴趣，喜欢听一些以小动物为主人公的淘气的动作性故事。他常常把小白兔、小山羊当作“好人”，把大灰狼、狐狸等看作是“坏人”，喜欢故事情节紧张刺激而略带恐惧气氛，但又较为胆小，因而结局要有安全感，要以简明的善恶报应作终结。上学以后，儿子不仅喜欢童话、动物故事，也喜欢英雄故事和反映他所熟悉和理解的现实生活的故事。我发现他有了丰富的想像力、好奇心和同情心，很容易受潜移默化的影响并且得到启迪。

为了满足儿子的好奇心，激发他的兴趣，我帮他买了许多他喜欢的动物百科方面的书藉。对于这些书，儿子翻了又翻、看了又看，每一次看过后，他总有一些不同的结论，而且会在我和他爸爸面前侃侃而谈，让我觉得这书没白买。

要利用孩子对这方面的好奇心、求知欲和对周围事物的兴趣，促使孩子形成主动学习的习惯和执着探究的精神，这对他们长大以后有可能从事科学研究，进行发明创造具有重大的影响，既或是从事其他任何事业，这种钻研的精神也会使他受益非浅。每一个孩子都有一颗好奇心，对事物容易产生兴趣，并且具有内在的学习欲望。如果不注意加以培养，就会在成人的“你的问题太愚蠢”“你长大就知道了”这样的教育态度下，使孩子逐渐丧失强烈的好奇心及对事物探究的兴趣。

我的几点体会：当父母发觉孩子的兴趣所在以后，要为孩子创造条件，让他致力其中。这样，孩子的兴趣就会逐渐向自觉阶段转化了，其智力也会得到相应提高。要跟随孩子及时了解他的兴趣及时提供给他发展这些兴趣尽可能多的材料。要耐心回答孩子的各种问题。就算不能马上回答他，也要通过买书读书、上网查找、共同研究，找出答案。要时刻注意自身的言行对孩子产生的影响。如果孩子对蜘蛛产生了兴趣，那么我们可与孩子共同去观察蜘蛛的身体结构、蜘蛛的生活习性，并鼓励他从多种渠道去搜集关于更多种类蜘蛛的资料，从而可以让孩子认识更多不同类的蜘蛛。我的儿子就可以一口气说出好多种的蜘蛛。要通过“鼓励”和“表扬”来巩固孩子的兴趣，使孩子从探索中获得快乐，获得满足。从而产生努力学习不断进步的动力。

让我们为培养孩子的科学兴趣,而共同努力吧!